礼仪学问大

教学设计

活动一：动画：常礼举要：在校篇

http://www.youtube.com/watch?v=yisKmMyC-FE#aid=P8rF14_U5QA

活动二：动画：请，谢谢，对不起

http://www.youtube.com/watch?v=4_Im5qK3sZ0

活动三：歌曲：请，谢谢，对不起

http://www.youtube.com/watch?v=9Agq8vqN-8o

活动四：我是礼仪之星

礼仪之星学习单

家长给孩子的话：

礼仪之星：

梁嘉文、林维群 和 陈柔伊，恭喜你们！

好言好语：
让人安心的孩子，最有福。

没关系没关系

教学设计：

活动一：手语教学：《没关系没关系》

活动二：绘本教学：《没关系没关系》

教学活动：

学生佳作：

邓伟元

陈姿琪

张惠恩

好言好语；

人不怕犯错，只怕不改过。

时光老人的礼物

教学设计

任务一：制作思路图

读了第一至第三节的诗歌，学生以思路图把诗歌中的内容表达出来。

任务二：写话教学

读了第四节至第七节的诗歌后，学生把心中的话写出来。

内容参考：

时光老人送了什么礼物给你？

你喜欢时光老人送给你的礼物吗？为什么？

为什么时光老人要送这份礼物给你？

你要如何感谢时光老人？

任务三：朗诵诗歌

任务四：习写童诗

学生习写一篇以时间为题材的童诗，题目自己拟。

学生佳作：

任务一：制作思路图

汤佳颖

蓝恩琪

陈姿淇

任务四：习学童诗

林维裙

好言好语：

时间对一个有智慧的人而言， 就如钻石般的珍贵

我是小厨师

教学设计：

1.画出自己做的早餐。

2.我的早餐名称：

3.材料：

4.步骤：

5.制作后感想；从这次活动中你学到什么？有什么话想说吗？

活动：

学生佳作：（丹尼）

教学心得

幸福三文治

“孩子们，每天早上你们有吃早餐的习惯吗？”

大部分的孩子回答有。

“那么，你们的早餐是由谁准备的呢？”

孩子们的答案各异，其中有妈妈、女佣、婆婆......

“你们有过和家人一起准备早餐的经验吗？”

这是，只见孩子们有些点点头，有些摇摇头，有些默不作答。

有的孩子说：“妈妈不让我进厨房，因为怕我把厨房弄肮脏。”

有的孩子说：“刚开始时，妈妈让我在一旁帮忙，可是后来她嫌我碍手碍脚的，  

              把我赶出厨房。”

有的孩子说：“妈妈说我还小，怕我拿刀有危险。”

有的孩子说：“妈妈说家里有佣人，不需要我帮忙。”

生活在21世纪里的孩子太幸福了，受尽父母的宠爱，佣人的精心侍候，从小就在温室里长大，幸福无处不在。这些温室里的小花，娇生惯养，经不起风吹雨打，只能依靠人来过活，不懂得自立。身为教育者的我们，有责任打开温室里的门窗，让小花享受新鲜的空气，坚强的生活，健康的成长。

为了让孩子体验做早餐的经验，我提议让孩子们在课室里制作三文治。孩子们张大着眼睛，看着我，一副难以置信的样子。这时，班上古灵精怪的吴家颍同学，一对大眼睛顿时亮了起来，走到课室前，向我提议所要带来的东西。其他孩子也开始讨论起这个话题。各组组长开始发挥其领袖风范，列出所要带来的材料和用具，并进行工作分配，班上显得闹哄哄的。有些孩子，问我是否可以带火腿和香肠。我向孩子们建议制作素食三文治，希望从这个活动中可以长养孩子们的慈悲心。孩子们也欢喜地接受这个意见。

一早，孩子们一进入课室，便把所带来的东西都整齐地摆放在桌上。他们还穿上手套、带上口罩、套上卫生帽，绑上围裙，非常注意卫生，简直是个合格的面包师。

当孩子们开始动手制作三文治时，不堪入眼的画面一一涌现在眼前。第一次用刀的蔡业轩同学，竟然用刀背来切番茄，番茄切不下去，还拼命往下切，结果番茄汁往他的脸上喷。孩子们见状，顿时笑弯腰，在一旁的我，连忙拿出纸巾让他抹掉脸上的番茄汁。有些孩子，用刀来切黄瓜时，刀法不对，结果切出来的黄瓜厚度不一样。在一旁的我，看了这一幕，千叮万咛孩子们要注意安全。孩子们在剥蛋壳时，也出现连连的状况。蛋壳剥不干净，便开始用汤匙来搅碎鸡蛋，为鸡蛋“加料”。这时，我开始对这些面包师扣分。

材料准备好后，孩子们开始把材料夹在面包里。有创意的孩子还在三文治身上进行设计。完成任务后，孩子们坐下来品尝自己制作的早餐。一口咬下去，满满的幸福从孩子的脸上溢出来，这时，孩子们已经忘记了背后的辛劳。

一份简单的三文治，在制作的过程中，虽然面对很多的问题和挑战，但孩子们却不曾放弃。那三文治里一层层的的材料，夹着孩子们成长的记录。这时，你对这些面包师是加分，还是扣分？

温室里的小花，经过我们放手后，的确会面对一些挫折，但是这些小花一当克服了挑战，迎面而来的便是幸福的人生。

好言好语

八分饱，两分助人好