在孩子的心里，植下善的种子

教学设计

活动一：种豆芽

豆芽生长观察记录表

1.豆芽长度

2.豆芽生长方向

3.豆瓣的变化

4.叶的数量

5.其他： 请注明

 豆芽生长过程

日期	观察记录	自己当时的心情

活动二：到学校菜园采菜

学生作品： (丘佳惠）

好言好语

做任何事都是从一个决心、一粒种子开始。

教学心得

文章被刊登于星州日报新教育副刊：4-3-2014

在孩子的心里，植下一颗种子

一早，踏入课室，便闻到一股兴奋的味道。孩子们早已把所带来的材料都摆在桌子上。在还没让他们动手前，我先讲解种豆芽的步骤。讲解完毕，孩子们已带着一颗跃跃欲试的心。看来，如果再不让他们动手，可能会引发起一阵骚动？一声令下，孩子们马上进入小组，完成任务。

不过，有些组别所带来的塑料盒子太小，而有些组别所带来的塑料盒子太大。有些组别所带来的绿豆数量太少，而有些组别所带来的绿豆数量太多。有些组别所带来的棉花太少，而有些组别所带来的棉花太多。这时，孩子们之间互相产生了比较，不满的声音此起彼落。于是，我鼓励他们想办法解决自己的不足。只见孩子们开始放下心中的不满，走向其他组，有礼貌地向朋友求救，而他们也愿意慷慨地与朋友分享。我很开心看到我的孩子们能找出方法，化解心中的不满，学会与他人分享，这才是孩子们应该学习的美德。

种豆芽时，孩子们更展示出温柔和细腻的一面。他们用心地把棉花铺在塑料盒子上，为绿豆打造一间稳固的房子。他们轻轻地把绿豆放在棉花上，深怕绿豆受伤似的。他们适量地把水浇在绿豆身上，为了让它生长良好。有些孩子还问我是否应该给绿豆施肥，是否应该把绿豆放在有阳光的地方。看着孩子对绿豆付出满满的爱和关怀时，我相信绿豆在他们无微不至的照顾下肯定会长得好。当孩子心中有爱，懂得关怀别人时，我相信善的种子已悄悄埋在孩子的心田处。在教育工作上，孩子不也像种子般，需要用心灌溉与栽培，用爱去呵护，才能发芽，生根，开花结果。

在接下来的日子里，孩子们一踏入课室的第一个任务不再是交功课。他们一心挂着的是豆芽的生长状况。一早，大家的话题都围绕着豆芽。

“耶，我的绿豆发芽了！” 

“它开始长出叶子了呢！”

“为什么你的豆芽长得比较高？” 

“怎么你的绿豆长得比较肥大？”

只见他们拿起尺测量豆芽的高度、握着笔记录下豆芽的成长过程。大家认真观察，研究与分析，这个活动已成功激发起孩子对学习的热情和好奇心。当孩子们互相交流时，也增进了彼此之间的感情。

随着豆芽越长越高，也是时候与孩子分享种豆芽的过程和感想，孩子的答案有些令我感动得想飙泪，有些令我扑鼻一笑。

“绿豆就像是我的孩子。”

“妈妈喂孩子喝奶，我喂豆芽喝水。”

“我常用手轻轻地摸着它，叫它要快高长大。”

“我怕它着凉，常常找个有阳光的地方给它。”

“有一次，我把它放在走廊中间，因为那儿有阳光，结果被隔壁班的同学踩到。”

“吓死我了，幸好绿豆没有事，下次我会更小心。”

“我每天唱歌给绿豆听。”

“可是，你的绿豆怎么都长不大？”

“哈，那是因为他唱的歌是«摇篮曲»，还一边唱歌，一边摇着绿豆。”

“怪不得人家的绿豆是向上长大，而你的绿豆是斜着长大的。”

“喂，你碰到我的绿豆了！

“对不起，绿豆！我刚才是不小心的。”

“老师，以前我总是不喜欢吃豆芽。 妈妈煮面时，我总是把豆芽夹掉。”

“现在，我发现种豆芽的过程不容易”

“以后，我会吃一点点的豆芽。”

“孩子们，绿豆已长大了，接下来我们应该怎样处理这些绿豆呢？”

“老师，不如我们把这些绿豆煮来吃。”

“不行，绿豆已长得太老，不适合吃了。”

“既然这样，我们就把它丢掉好了。”

“不可以，绿豆老了就把它丢掉，太不孝顺了。”

“是啊！虽然绿豆老了，但是我们决定继续养它，直到它死了。”

做任何事都是从一个决心、一粒种子开始。哈，我的孩子，你们实在太棒了！我很高兴这个活动已成功在孩子纯洁的心灵深处，播下善的种子，让孩子学会了分享，培养了观察力，及善良的品格。“小小豆芽，种出大大智慧”的任务成功！

    

来，在绿豆还长大前，让我们先跟它来张合照！咔嚓！

右边的绿豆就是听着«摇篮曲»长大的。看，大家都长大了，它还在梦乡中！

延伸活动

          15-2-2014（星期五）早上，在获得园艺小组的组长老师同意之下，孩子们终于有福，可以亲自到学校的菜园，体验采蔬菜的经验。

          来到菜园，看着绿油油的蔬菜，组长老师问孩子们眼前的蔬菜名叫什么？竟然没有一个学生讲得出那是菜心。再问孩子有没有吃过菜心，孩子们却回答有，真是“吃菜，不知菜名”。

          组长老师向孩子们讲解采菜的方法后，便是孩子们大显身手的时候了。由于昨天下了一场大雨，所以菜园的泥地湿湿的，孩子们小心地走着，深怕脚上的白鞋被弄脏后，回家后会被父母责骂一顿。我告诉他们如果父母要骂他们，就叫他们骂老师好了！我鼓励他们勇敢地向前走去，不要太在意鞋子的肮脏，鞋子脏了可以把它洗干净，更何况明天就是星期六，不用上课。听了这番话，孩子才稍微放下戒心，把脚踩在泥地上。

         这个时候，又另一个状况出现了。孩子们采菜时，手沾到泥土，感觉黏黏的，湿湿的。一些爱干净的孩子在这个时候找我，要到厕所洗手。一些孩子却开始开心地玩起来，把菜连根拔起后，朝朋友的身体摇一摇蔬菜上的泥土，结果不只是手肮脏了，脸也肮脏了，运动衣更沾上了污泥。当戒心没有了，孩子们也开始享受着眼前的工作，当起一天的菜农。

        这一天，孩子们不只是须要采菜，还须拔野草，整理已采好的蔬菜，再用报纸包起来。看着自己的付出后，有孩子问我，是否可以把菜带回家煮来吃。我看着他们，跟他们笑笑，不做出任何答复。幸好，这时下课钟声响了，为这堂课画出休止符。